RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL T5/PENGAJIAN AM T6AK4
MINGGU 4
Tarikh
|
20.01.2014 (Isnin)
|
Kelas
|
5K2
|
Masa
|
08.15pg-09.25pg
|
Subjek
|
Pendidikan Moral
|
Tajuk
|
Bidang 1: Nilai Berkaitan Dengan Perkembangan Diri
1.8: Nilai Kerajinan
1.9: Nilai Kasih Sayang
|
Objektif P&P
|
Di akhir pengajaran, pelajar dapat:-
i) Mengamalkan skap rajin dalam kehidupan seharian.
ii) Menyatakan kepentingan bersikap rajin dalam kehidupan.
iii) Mencadangkan cara mengatasi masalah sosial masyarakat.
|
Hasil Pembelajaran
|
i) Bersikap rajin dengan mencontohi kejayaan peristiwa silam sebagai panduan untuk berjaya.
ii) Mengambil berat dan melibatkan diri dalam menangani pelbagai masalah dalam masyarakat.
|
Pengetahuan Sedia Ada
|
Pelajar telah mendapat pendedahan awal tentang nilai hemah tinggi dan nilai toleransi.
|
ABM
|
Buku teks, Buku rujukan, papan hitam.
|
Aktiviti
|
Guru membuat penerangan dan soal jawab kepada pelajar.
|
Penerapan Nilai
|
Nilai kerajinan, nilai kasih sayang.
|
KBKK
|
Menerangkan dan menjana idea.
|
Refleksi
|
Kebanyakan pelajar memahami topik yang diajar.
|
Tarikh
|
20.01.2014 (Isnin)
|
Kelas
|
5K9
|
Masa
|
09.45pg-10.55pg
|
Subjek
|
Pendidikan Moral
|
Tajuk
|
Bidang 1: Nilai Berkaitan Dengan Perkembangan Diri
1.8: Nilai Kerajinan
1.9: Nilai Kasih Sayang
|
Objektif P&P
|
Di akhir pengajaran, pelajar dapat:-
i) Mengamalkan skap rajin dalam kehidupan seharian.
ii) Menyatakan kepentingan bersikap rajin dalam kehidupan.
iii) Mencadangkan cara mengatasi masalah sosial masyarakat.
|
Hasil Pembelajaran
|
i) Bersikap rajin dengan mencontohi kejayaan peristiwa silam sebagai panduan untuk berjaya.
ii) Mengambil berat dan melibatkan diri dalam menangani pelbagai masalah dalam masyarakat.
|
Pengetahuan Sedia Ada
|
Pelajar telah mendapat pendedahan awal tentang nilai hemah tinggi dan nilai toleransi.
|
ABM
|
Buku teks, Buku rujukan, papan hitam.
|
Aktiviti
|
Guru membuat penerangan dan soal jawab kepada pelajar.
|
Penerapan Nilai
|
Nilai kerajinan, nilai kasih sayang.
|
KBKK
|
Menerangkan dan menjana idea.
|
Refleksi
|
Kebanyakan pelajar memahami topik yang diajar.
|
Tarikh
|
21.01.2014 (Selasa)
|
Kelas
|
6AK4
|
Masa
|
08.15pg-09.25pg
|
Subjek
|
Pengajian Am
|
Tajuk
|
Topik 1: Alih Bentuk Komunikasi
a) Membina jadual
|
Objektif P&P
|
Di akhir pengajaran, pelajar dapat:-
i) Memahami teks linear
ii) Memasukkan angkubah yang diperlukan ke dalam jadual.
|
Hasil Pembelajaran
|
Pelajar dapat memindahkan angkubah ke dalam jadual.
|
Pengetahuan Sedia Ada
|
Pelajar telah mendapat pendedahan awal tentang petunjuk negara maju.
|
ABM
|
Buku teks pra-u, Praktis Tubi A STPM Pengajian AM, Papan hitam.
|
Aktiviti
|
Penerangan, perbincangan, sumbangsaran dan membuat latihan.
|
Penerapan Nilai
|
Nilai kreatif, inovatif, kerjasama dan hormat-menghormati.
|
KBKK
|
Menerangkan dan menjana idea.
|
Refleksi
|
50%pelajar dapat memahami topik yang diajar. 50%pelajar masih memerlukan bimbingan guru.
|
Tarikh
|
22.01.2014 (Rabu)
|
Kelas
|
6AK4
|
Masa
|
07.05pg-08.15pg
|
Subjek
|
Pengajian Am
|
Tajuk
|
Topik 1: Alih Bentuk Komunikasi
a) Melukis grafik
|
Objektif P&P
|
Di akhir pengajaran, pelajar dapat:-
i) Memahami teks linear.
ii) Memindahkan data/maklumat kepada teks bukan linear.
iii) Melukis grafik dengan betul.
|
Hasil Pembelajaran
|
Pelajar dapat memahami teknikmelukis graf dengan betul.
|
Pengetahuan Sedia Ada
|
Pelajar telah mendapat pendedahan awal tentang membina jadual untuk grafik yang sesuai.
|
ABM
|
Buku teks pra-u, Praktis Tubi A STPM Pengajian AM, Papan hitam.
|
Aktiviti
|
Penerangan, perbincangan, sumbangsaran dan membuat latihan.
|
Penerapan Nilai
|
Nilai kreatif, inovatif, kerjasama dan hormat-menghormati.
|
KBKK
|
Menerangkan dan menjana idea.
|
Refleksi
|
40%pelajar dapat memahami topik yang diajar. 60%pelajar masih memerlukan bimbingan guru.
|
Tarikh
|
23.01.2014 (Khamis)
|
Kelas
|
5K9
|
Masa
|
08.15pg-09.25pg
|
Subjek
|
Pendidikan Moral
|
Tajuk
|
Bidang 1: Nilai Berkaitan Dengan Perkembangan Diri
1.10: Nilai Keadilan
1.11: Nilai Rasional
|
Objektif P&P
|
Di akhir pengajaran, pelajar dapat:-
i) Menyedari bahawa amalan keadilan penting dalam pentadbiran kerajaan.
ii) Mengamalkan sikap rasional dalam setiap tindakan.
iii) Mencari jalan penyelesaian bagi sesuatu masalah yang dihadapi dengan bijaksana dan konsisten.
|
Hasil Pembelajaran
|
i) Akur dengan prinsip keadilan yang dipraktikkan dalam pentadbiran kerajaan.
ii) Menyelesaikan masalah dengan bijaksana dan konsisten.
|
Pengetahuan Sedia Ada
|
Pelajar telah mendapat pendedahan awal tentang nilai kerajinan dan nilai kasih sayang.
|
ABM
|
Buku teks, Buku rujukan, papan hitam.
|
Aktiviti
|
Guru membuat penerangan dan memberi latihan kepada pelajar.
|
Penerapan Nilai
|
Nilai keadilan, nilai rasional.
|
KBKK
|
Menerangkan dan menjana idea.
|
Refleksi
|
Kebanyakan pelajar memahami topik yang diajar.
|
Tarikh
|
23.01.2014 (Khamis)
|
Kelas
|
6AK4
|
Masa
|
11.30pg-12.40tgh
|
Subjek
|
Pengajian Am
|
Tajuk
|
Topik 2: Malaysia Maju dan Sejahtera
2.1: Petunjuk Negara Maju dan Sejahtera
|
Objektif P&P
|
Di akhir pengajaran, pelajar dapat:-
i) Menjelaskan petunjuk negara maju dan sejahtera dari segi sosial dan budaya serta teknologi.
ii) Menghuraikan langkah membina negara maju dan sejahtera.
|
Hasil Pembelajaran
|
Menjelaskan tentang petunjuk negara maju.
|
Pengetahuan Sedia Ada
|
Pelajar telah mendapat pendedahan awal tentang membuat graf bar kompaun.
|
ABM
|
Buku rujukan, teks pra-u, papan hitam.
|
Aktiviti
|
Penerangan, sumbangsaran dan latihan.
|
Penerapan Nilai
|
Nilai bekerjasama.
|
KBKK
|
Menerangkan dan menjana idea.
|
Refleksi
|
70%pelajar memahami topik yang diajar. 30%pelajar masih memerlukan bimbingan guru.
|
Tarikh
|
24.01.2014 (Jumaat)
|
Kelas
|
5K2
|
Masa
|
08.15pg-09.25pg
|
Subjek
|
Pendidikan Moral
|
Tajuk
|
Bidang 1: Nilai Berkaitan Dengan Perkembangan Diri
1.10: Nilai Keadilan
1.11: Nilai Rasional
|
Objektif P&P
|
Di akhir pengajaran, pelajar dapat:-
i) Menyedari bahawa amalan keadilan penting dalam pentadbiran kerajaan.
ii) Mengamalkan sikap rasional dalam setiap tindakan.
iii) Mencari jalan penyelesaian bagi sesuatu masalah yang dihadapi dengan bijaksana dan konsisten.
|
Hasil Pembelajaran
|
i) Akur dengan prinsip keadilan yang dipraktikkan dalam pentadbiran kerajaan.
ii) Menyelesaikan masalah dengan bijaksana dan konsisten.
|
Pengetahuan Sedia Ada
|
Pelajar telah mendapat pendedahan awal tentang nilai kerajinan dan nilai kasih sayang.
|
ABM
|
Buku teks, Buku rujukan, papan hitam.
|
Aktiviti
|
Guru membuat penerangan dan memberi latihan kepada pelajar.
|
Penerapan Nilai
|
Nilai keadilan, nilai rasional.
|
KBKK
|
Menerangkan dan menjana idea.
|
Refleksi
|
Kebanyakan pelajar memahami topik yang diajar.
|
Tarikh
|
24.01.2014 (Jumaat)
|
Kelas
|
6AK4
|
Masa
|
10.40pg-12.40pg
|
Subjek
|
Pengajian Am
|
Aktiviti
|
Membuat kertas projek.
|
Tarikh
|
25.01.2014 (Sabtu)
|
Kelas
|
5K2
|
Masa
|
08.15pg-09.25pg
|
Subjek
|
Pendidikan Moral
|
Tajuk
|
Bidang 1: Nilai Berkaitan Dengan Perkembangan Diri
1.12: Nilai Kesederhanaan
|
Objektif P&P
|
Di akhir pengajaran, pelajar dapat:-
i) Menyedari kepentingan kerajaan mengamalkan kesederhanaan dalam dasar pembangunan negara.
ii) Menghargai usaha yang dijalankan oleh kerajaan untuk menyeimbangkan pembangunan negara.
|
Hasil Pembelajaran
|
i) Menyokong usaha kerajaan untuk menyeimbangkan pembangunan insan dan pembangunan fizikal.
|
Pengetahuan Sedia Ada
|
Pelajar telah mendapat pendedahan awal tentang nilai keadilan dan nilai rasional.
|
ABM
|
Buku teks, Buku rujukan, papan hitam.
|
Aktiviti
|
Guru membuat penerangan dan memberi latihan kepada pelajar.
|
Penerapan Nilai
|
Nilai kesederhanaan.
|
KBKK
|
Menerangkan dan menjana idea.
|
Refleksi
|
Kebanyakan pelajar memahami topik yang diajar.
|
Tarikh
|
25.01.2014 (Sabtu)
|
Kelas
|
5K9
|
Masa
|
09.45pg-10.55pg
|
Subjek
|
Pendidikan Moral
|
Tajuk
|
Bidang 1: Nilai Berkaitan Dengan Perkembangan Diri
1.12: Nilai Kesederhanaan
|
Objektif P&P
|
Di akhir pengajaran, pelajar dapat:-
i) Menyedari kepentingan kerajaan mengamalkan kesederhanaan dalam dasar pembangunan negara.
ii) Menghargai usaha yang dijalankan oleh kerajaan untuk menyeimbangkan pembangunan negara.
|
Hasil Pembelajaran
|
i) Menyokong usaha kerajaan untuk menyeimbangkan pembangunan insan dan pembangunan fizikal.
|
Pengetahuan Sedia Ada
|
Pelajar telah mendapat pendedahan awal tentang nilai keadilan dan nilai rasional.
|
ABM
|
Buku teks, Buku rujukan, papan hitam.
|
Aktiviti
|
Guru membuat penerangan dan memberi latihan kepada pelajar.
|
Penerapan Nilai
|
Nilai kesederhanaan.
|
KBKK
|
Menerangkan dan menjana idea.
|
Refleksi
|
Kebanyakan pelajar memahami topik yang diajar.
|
