RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL T4/SEJARAH T4/PENGAJIAN AM T6RK4
MINGGU 30
Tarikh
|
22.07.2013 (Isnin)
|
Kelas
|
4K4
|
Masa
|
07.05pg-08.05pg
|
Subjek
|
Sejarah
|
Tajuk
|
Bab 7: Islam Di Asia Tenggara
7.1: Teori Kedatangan Islam Ke Asia Tenggara
|
Objektif P&P
|
Di akhir pengajaran, pelajar dapat:-
i) Menyatakan teori dan bukti kedatangan Islam ke Asia Tenggara.
ii) Menghuraikan teori dan bukti Islam dating ke Asia Tenggara.
iii) Membandingkan teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara.
|
Hasil Pembelajaran
|
Membolehkan pelajar membandingkan teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara.
|
Pengetahuan Sedia Ada
|
Pelajar telah mendapat pendedahan awal tentang Kerajaan Turki Uthmaniyah.
|
Aktiviti
|
Penerangan, sumbangsaran dan membuat latihan.
|
ABM
|
Papan hitam, buku teks, buku rujukan
|
KBKK
|
Menghuraikan, menyenaraikan.
|
Nilai/unsurtingkah laku patriotisme
|
Kesediaan menerima perubahan
· Bijaksana dan berhemah dalam tindakan.
|
Istilah/Konsep
|
Teori, mubaligh, inskripsi, sufi.
|
Refleksi Kendiri
|
800%pelajar memahami topik yang diajar. 20% pelajar masih memerlukan bimbingan guru.
|
Tarikh
|
22.07.2012 (Isnin)
|
Kelas
|
6RK4
|
Masa
|
09.25pg-10.25pg
|
Subjek
|
Pengajian Am
|
Tajuk
|
Bab 6: Sistem Kehakiman Malaysia
6.6: Beberapa perkara tentang pelantikan hakim.
6.7: Penamatan jawatan hakim.
6.8: Hak istimewa hakim
6.9: Penghinaan mahkamah
|
Objektif P&P
|
Di akhir pengajaran, pelajar dapat:-
i) Menyatakan kelayakan seseorang untuk menjadi hakim.
ii) Menghuraikan penamatan jawatan hakim dan hak istimewa hakim.
iii) Mengetahui tentang penghinaan mahkamah.
|
Hasil Pembelajaran
|
Menghuraikan tentang hak istimewa hakim.
|
Pengetahuan Sedia Ada
|
Pelajar telah mendapat pendedahan awal tentang fungsi utama badan kehakiman.
|
ABM
|
Buku rujukan, teks pra-u, papan hitam.
|
Aktiviti
|
Penerangan, sumbangsaran dan latihan.
|
Penerapan Nilai
|
Nilai patriotisme
|
KBKK
|
Menerangkan dan menjana idea.
|
Refleksi
|
80%pelajar memahami topik yang diajar. 20%pelajar masih memerlukan bimbingan guru.
|
Tarikh
|
23.07.2013 (Selasa)
|
Kelas
|
4K2
|
Masa
|
07.05pg-08.05pg
|
Subjek
|
Pendidikan Moral
|
Tajuk
|
Bab 3: Nilai Berkaitan Dengan Alam Sekitar
3.4: Nilai Peka Terhadap Isu-isu Alam Sekitar (Latihan)
|
Objektif P&P
|
Di akhir pengajaran, pelajar dapat:-
i) Menyedari kepentingan meningkatkan kualiti alam sekitar.
ii) Menanam sikap prihatin dan peka terhadap isu alam sekitar.
iii) Membuat latihan dengan baik.
|
Hasil Pembelajaran
|
i) Memantapkan lagi teknik menjawab soalan.
|
Pengetahuan Sedia Ada
|
Pelajar telah mendapat pendedahan awal tentang nilai kemapanan alam sekitar.
|
ABM
|
Buku teks, Buku rujukan, papan hitam.
|
Aktiviti
|
Guru member soalan latihan dan membuat perbincangan.
|
Penerapan Nilai
|
Nilai peka terhadap isu-isu alam sekitar.
|
KBKK
|
Menerangkan dan menjana idea.
|
Refleksi
|
60% pelajar dapat menjawab soalan dengan baik. 40% pelajar lagi masih memerlukan bimbingan guru.
|
Tarikh
|
23.07.2013 (Selasa)
|
Kelas
|
4K9
|
Masa
|
09.25pg-10.25pg
|
Subjek
|
Pendidikan Moral
|
Tajuk
|
Bab 3: Nilai Berkaitan Dengan Alam Sekitar
3.4: Nilai Peka Terhadap Isu-isu Alam Sekitar
|
Objektif P&P
|
Di akhir pengajaran, pelajar dapat:-
i) Menyedari kepentingan meningkatkan kualiti alam sekitar.
ii) Menanam sikap prihatin dan peka terhadap isu alam sekitar.
iii) Mengetahui peranan pelbagai pihak dalam menjaga kualiti alam sekitar.
|
Hasil Pembelajaran
|
i) Melibatkan diri dengan agensi-agensi berkaitan dalam menjaga kualiti alam sekitar.
|
Pengetahuan Sedia Ada
|
Pelajar telah mendapat pendedahan awal tentang nilai kemapanan alam sekitar.
|
ABM
|
Buku teks, Buku rujukan, papan hitam.
|
Aktiviti
|
Guru membuat penerangan, soal jawab dan memberi latihan kepada pelajar serta membuat aktiviti berkumpulan.
|
Penerapan Nilai
|
Nilai peka terhadap isu-isu alam sekitar.
|
KBKK
|
Menerangkan dan menjana idea.
|
Refleksi
|
Kebanyakan pelajar memahami topik yang diajar.
|
23.07.2012 (Selasa)
| |
Kelas
|
6RK4
|
Masa
|
10.25pg-10.55pg
|
Subjek
|
Pengajian Am (Tutorial)
|
Tajuk
|
Bab 6: Sistem Kehakiman Malaysia
|
Objektif P&P
|
Di akhir pengajaran, pelajar dapat:-
i) Menyatakan kelayakan seseorang untuk menjadi hakim.
ii) Menghuraikan penamatan jawatan hakim dan hak istimewa hakim.
iii) Mengetahui maksud fraud dan nama Ketua Hakim Negara.
|
Hasil Pembelajaran
|
Membincangkan maksud fraud dan tugas Ketua Hakim Negara.
|
Pengetahuan Sedia Ada
|
Pelajar telah mendapat pendedahan awal tentang penamatan jawatan hakim dan penghinaan mahkamah.
|
ABM
|
Buku rujukan, teks pra-u, papan hitam.
|
Aktiviti
|
Perbincangan, sumbangsaran.
|
Penerapan Nilai
|
Nilai patriotisme
|
KBKK
|
Menerangkan dan menjana idea.
|
Refleksi
|
Kesemua pelajar memahami topik yang diajar.
|
Tarikh
|
23.07.2013 (Selasa)
|
Kelas
|
4K4
|
Masa
|
11.25pg-11.55pg
|
Subjek
|
Sejarah
|
Aktiviti
|
Menjawab soalan latihan di dalam buku rujukan SEJARAH (JUARA).
|
Tarikh
|
24.07.2012 (Rabu)
|
Kelas
|
6RK4
|
Masa
|
07.05pg-08.05pg
|
Subjek
|
Pengajian Am
|
Tajuk
|
Menjawab soalan latihan Bab 1 hingga 3.
|
Objektif P&P
|
Di akhir pengajaran, pelajar dapat:-
i) Memahami soalan latihan.
ii) Mengetahui teknik menjawab soalan.
iii) Menjawab soalan dengan baik.
|
Hasil Pembelajaran
|
Mengetahui teknik menjawab soalan dengan baik.
|
Pengetahuan Sedia Ada
|
Pelajar telah mendapat pendedahan awal tentang fungsi utama badan kehakiman.
|
ABM
|
Buku rujukan, teks pra-u, papan hitam.
|
Aktiviti
|
Membuat latihan, perbincangan soalan latihan.
|
Penerapan Nilai
|
Nilai patriotisme
|
KBKK
|
Menjana idea.
|
Refleksi
|
80%pelajar dapat menjawab soalan dengan baik. 20% pelajar lagi masih memerlukan bimbingan guru.
|
Tarikh
|
24.07.2012 (Rabu)
|
Kelas
|
6RK4
|
Masa
|
10.25pg-10.55pg
|
Subjek
|
Pengajian Am (Tutorial)
|
Tajuk
|
Menjawab soalan latihan Bab 1 hingga 3.
|
Objektif P&P
|
Di akhir pengajaran, pelajar dapat:-
i) Memahami soalan latihan.
ii) Mengetahui teknik menjawab soalan.
iii) Menjawab soalan dengan baik.
|
Hasil Pembelajaran
|
Mengetahui teknik menjawab soalan dengan baik.
|
Pengetahuan Sedia Ada
|
Pelajar telah mendapat pendedahan awal tentang fungsi utama badan kehakiman.
|
ABM
|
Buku rujukan, teks pra-u, papan hitam.
|
Aktiviti
|
Membuat latihan, perbincangan soalan latihan.
|
Penerapan Nilai
|
Nilai patriotisme
|
KBKK
|
Menjana idea.
|
Refleksi
|
80%pelajar dapat menjawab soalan dengan baik. 20% pelajar lagi masih memerlukan bimbingan guru.
|
Tarikh
|
25.07.2013 (Khamis)
|
Kelas
|
4K2
|
Masa
|
07.05pg-08.05pg
|
Subjek
|
Pendidikan Moral
|
Tajuk
|
Bab 4: Nilai Berkaitan Dengan Patriotisme
4.1: Nilai Cinta Akan Negara
|
Objektif P&P
|
Di akhir pengajaran, pelajar dapat:-
i) Menjelaskan peranan setiap individu untuk memajukan negara dalam pelbagai bidang.
ii) Menunjukkan rasa berterima kasih kepada kerajaan yang mengutamakan kemajuan.
iii) Bersyukur kepada Tuhan yang mengurniakan pelbagai sumber alam yang boleh dimajukan.
|
Hasil Pembelajaran
|
i) Bangga dan menyokong usaha pelbagai pihak bagi memajukan negara dalam pelbagai bidang.
|
Pengetahuan Sedia Ada
|
Pelajar telah mendapat pendedahan awal tentang nilai peka terhadap isu-isu alam sekitar.
|
ABM
|
Buku teks, Buku rujukan, papan hitam.
|
Aktiviti
|
Guru membuat penerangan, soal jawab dan memberi latihan kepada pelajar serta membuat aktiviti berkumpulan.
|
Penerapan Nilai
|
Nilai cinta akan negara.
|
KBKK
|
Menerangkan dan menjana idea.
|
Refleksi
|
Kebanyakan pelajar memahami topik yang diajar.
|
Tarikh
|
25.07.2013 (Khamis)
|
Kelas
|
4K9
|
Masa
|
09.25pg-10.25pg
|
Subjek
|
Pendidikan Moral
|
Tajuk
|
Bab 4: Nilai Berkaitan Dengan Patriotisme
4.1: Nilai Cinta Akan Negara
|
Objektif P&P
|
Di akhir pengajaran, pelajar dapat:-
i) Menjelaskan peranan setiap individu untuk memajukan negara dalam pelbagai bidang.
ii) Menunjukkan rasa berterima kasih kepada kerajaan yang mengutamakan kemajuan.
iii) Bersyukur kepada Tuhan yang mengurniakan pelbagai sumber alam yang boleh dimajukan.
|
Hasil Pembelajaran
|
i) Bangga dan menyokong usaha pelbagai pihak bagi memajukan negara dalam pelbagai bidang.
|
Pengetahuan Sedia Ada
|
Pelajar telah mendapat pendedahan awal tentang nilai peka terhadap isu-isu alam sekitar.
|
ABM
|
Buku teks, Buku rujukan, papan hitam.
|
Aktiviti
|
Guru membuat penerangan, soal jawab dan memberi latihan kepada pelajar serta membuat aktiviti berkumpulan.
|
Penerapan Nilai
|
Nilai cinta akan negara.
|
KBKK
|
Menerangkan dan menjana idea.
|
Refleksi
|
Kebanyakan pelajar memahami topik yang diajar.
|
Tarikh
|
25.07.2012 (Khamis)
|
Kelas
|
6RK4
|
Masa
|
10.55pg-11.55pg
|
Subjek
|
Pengajian Am
|
Tajuk
|
Bab 6: Sistem Kehakiman Malaysia
6.10: Cara polis menahan seseorang
6.11: Hak-hak kebebasan diri
6.12: Atur cara perbicaraan kes jenayah
|
Objektif P&P
|
Di akhir pengajaran, pelajar dapat:-
i) Menerangkan cara polis menahan seseorang.
ii) Menyatakan hak-hak kebebasan diri.
iii) Menghuraikan atur cara perbicaraan kes jenayah.
|
Hasil Pembelajaran
|
Menghuraikan tentang hak istimewa hakim.
|
Pengetahuan Sedia Ada
|
Pelajar telah mendapat pendedahan awal tentang maksud fraud.
|
ABM
|
Buku rujukan, teks pra-u, papan hitam.
|
Aktiviti
|
Penerangan, sumbangsaran dan latihan.
|
Penerapan Nilai
|
Nilai bangga kepada negara.
|
KBKK
|
Menerangkan dan menjana idea.
|
Refleksi
|
80%pelajar memahami topik yang diajar. 20%pelajar masih memerlukan bimbingan guru.
|
Tarikh
|
26.07.2012 (Jumaat)
|
Kelas
|
6RK4
|
Masa
|
08.05pg-.09.05pg
|
Subjek
|
Pengajian Am
|
Tajuk
|
Bab 6: Sistem Kehakiman Malaysia
6.14: Atur cara perbicaraan kes sivil
6.15: Kelayakan peguam bela dan peguam cara
6.16: Perkhidmatan perundangan
6.17: Lembaga pengampunan
|
Objektif P&P
|
Di akhir pengajaran, pelajar dapat:-
i) Menerangkan atur cara perbicaraan kes sivil dan kelayakan peguam bela serta peguam cara.
ii) Menghuraikan perkhidmatan perundangan.
iii) Mengetahui tentang lembaga pengampunan.
|
Hasil Pembelajaran
|
Menghuraikan tentang perkhidmatan perundangan.
|
Pengetahuan Sedia Ada
|
Pelajar telah mendapat pendedahan awal tentang atur cara perbicaraan kes jenayah.
|
ABM
|
Buku rujukan, teks pra-u, papan hitam.
|
Aktiviti
|
Penerangan, sumbangsaran dan latihan.
|
Penerapan Nilai
|
Nilai bangga kepada negara.
|
KBKK
|
Menerangkan dan menjana idea.
|
Refleksi
|
70%pelajar memahami topik yang diajar. 30%pelajar masih memerlukan bimbingan guru.
|
